第237章 学到了！原来课还可以这样上？原来作业是如此布置的！？

第237章 学到了！原来课还可以这样上？原来作业是如此布置的！？ (第1/2页)

“好了，这节课就到这吧，记下作业。”
　　
　　顾绫雪说着，拿起粉笔，在黑板上的空白地方写了起来。
　　
　　随着沙沙的声响，一条条内容也开始逐一呈现。
　　
　　1，地理绘图：地理绘图：要求在简化版世界地图里尽可能标绘出所有已知的国家，另外独立绘制一幅大秦全境地图，精确标注出所有的郡县边界。
　　
　　2，大秦历史研习：深入研究大秦帝国与其他文明间的交流与贸易历史，着重探寻那些影响深远的外交活动和商贸往来。
　　
　　3，文化比较：分析比较大秦文明与游牧民族文明之间的异同之处，并探讨这些差异对各自社稷结构和发展的影响。
　　
　　4，地理知识小论文：撰写一篇关于地理对一个国家发展重要性的小论文，可以结合大秦的地理优势进行实例剖析。
　　
　　5，模拟探险计划：设计一个模拟探险计划，选定目标地点如琉璃郡、高句丽、朝鲜半岛、西域诸国、滇国或是雒越等地，详细列出所需的物资、预估可能遭遇的挑战和预期目标。
　　
　　6，文献综述：查阅关于海上丝绸之路和陆地丝绸之路的相关文献，梳理总结这两条通道对对大秦及世界的影响。
　　
　　洗完后，顾绫雪放下了粉笔，一边擦手一边看着公子高、嬴阴嫚十人，微笑着提醒道：“作业明天早上交给我，不要忘了哦。”
　　
　　明早！？
　　
　　本来这六条记下来，公子高等人的脸色就已经变了。
　　
　　现在一听明日一早就要交，他们十个人顿时就感到眼前一黑。
　　
　　如此多，能写的完吗！
　　
　　最重要的是，晨讲时的自然科学作业他们还没来得及做呢！
　　
　　萧何、张良、孔鲋、黄石公、黄庭靖、李植等院长们的眼神也变的诡异了几分。
　　
　　原来课还可以这样上！？
　　
　　原来作业是如此布置的！？
　　
　　妙啊！
　　
　　“哦对了，明日地理课，每个人都需扮演船师，想象自己是一名探险家，也就是作业的第五条，需上台说明自己选择的目的地、预期的探险时间、可能遇到的困难和挑战，以及打算如何应对这些困难和挑战。”
　　
　　十名皇子公主：“……”
　　
　　各院学者们：“！！”学到了！
　　
　　在一片诡异的氛围中，公子高指着黑板上的数字，有些迟疑的开口问道：“先生，那些奇特的符号是？”
　　
　　顾绫雪解释道：“这是一种与文字表达形式不同的数字符号，每个符号代表不同的数值，用于记录数量和进行数学运算。这些日后的数学课上都会教授……”
　　
　　“嗯，这样，明日早上的自然课，我再与你们实际演练一下如何使用这些数字进行计算，现在，下课吧。”
　　
　　说完，顾绫雪一刻也不多待，健步如飞的走了出去。
　　
　　萧何、张良等人也纷纷起身，开始三三两两的散去。
　　
　　“萧大人准备何日出发？”张良看向身旁的萧何问道。
　　
　　“还有些许物资未筹集完毕，按目前进度，应该是在后日。”萧何回道。
　　
　　后日啊。
　　
　　张良不禁叹了一口气，一想到后日开始庞大无比的工作量都要全压到他一个人头上了，他就感到肝有点疼。
　　
　　

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